大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)故事：視野狹窄成不了大氣候
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- 更新日期
2014-08-19
“創(chuàng)業(yè)就是把自己的想法實現，并且實現個人價值和社會價值的統(tǒng)一。”張新月，32歲，在河北石家莊經營著一所少兒英語培訓學校，進行實景教學，讓孩子們體驗“不出國門的留學”。在競爭激烈的市場環(huán)境中，不到兩年時間，張新月的學校已經擴大到兩個教學點，受訓學員近千名。
大學時張新月的專業(yè)是中文，當過老師、記者。在他看來，創(chuàng)意、經歷、興趣、愛好都是創(chuàng)業(yè)必不可少的“秘笈”，創(chuàng)業(yè)需要不斷擴充自己，時不時地回回爐，才能讓事業(yè)有長遠的發(fā)展。
首次創(chuàng)業(yè)遭遇瓶頸
2012年9月，張新月創(chuàng)辦的沃林國際英語學校在石家莊橋東區(qū)一寫字樓里開張了。
這不是他第一次創(chuàng)業(yè)。10年前，張新月在河北大學上大三的時候，就曾經開過一所學校。
“從事教育行業(yè)一直是我的理想，當時看到很多孩子上培訓班感覺很痛苦，我就想，能不能辦一所讓孩子們感興趣的培訓班呢?”張新月家里并不富裕，他把身上每一個鋼镚兒掏出，再加上找同學借錢，辦起了“保定市新月外教學?！?，開展小學生全科培訓。
帶著文件資料跑工商局，跑教育局;從報紙上收集處理舊桌椅板凳的信息，騎著三輪車去討價還價，談妥價格再拉回到租用的教室;聘用教師再培訓……這些活都是張新月一肩挑。上過當，吃過虧，他卻不覺辛酸。
在這個全科培訓學校里，張新月每周六、日都要連上8小時以上的課。教作文，教英語，還教奧數。
從起步時一個學生沒有，到3年后的300多名學生，這帶給張新月許多創(chuàng)業(yè)經驗，但也讓他覺得“力不從心”，遇到了瓶頸。“學校招生到了兩三百人的規(guī)模后人數就上不去了，駕馭不了了。自己還是太年輕了，需要更多的閱歷，更多的知識儲備?！彼f，雇員多了，規(guī)模大了，管理上、財務上、戰(zhàn)略上都不知道該如何應對了，“如果不豐富自己的知識層次，擴大自己的格局和視野，拓寬融資渠道，創(chuàng)業(yè)永遠是小打小鬧，成不了大氣候。”
“回爐深造”積累閱歷
2005年，張新月決定“回爐深造”。他轉讓了培訓學校，以第一名的成績考取了河北師范大學文學院的研究生。
在此期間，恰逢國家漢辦選派赴尼泊爾的漢語志愿者，張新月通過了資格測試。在尼泊爾的一年，他給當地孩子教漢語，自己的英語水平也有了很大突破。閑暇時，他把當地的歷史、政治等初高中課本都讀了一遍。
2009年回國后，張新月留在國家漢辦成為漢語等級考試命題組命題人。因為喜歡跟人打交道，張新月工作一年后辭職，后來到某周刊成為一名記者。
其間，張新月做過一次幾個月的背包旅行，去了美國、日本、東南亞等地。每到一處，他都很留意當地的教育形式，再加上當記者期間，接觸和采訪了許多企業(yè)家，這都為其后在教育領域創(chuàng)業(yè)打好了伏筆。
2012年，張新月辭掉了所在雜志社記者部副主任的工作，決定重走創(chuàng)業(yè)路。張新月認為，學外語最重要的是語言環(huán)境，他的團隊創(chuàng)設了“微社會”的項目理念，“要讓孩子們進了學校就有在國外生活的感覺?！?br/>
總結了之前的創(chuàng)業(yè)經驗與教訓，有了不斷的回爐再造過程，張新月這次創(chuàng)業(yè)一開始起點就比較高，采取的是尋找天使投資的方式。雖然融資過程并非一帆風順，但好的項目與好的團隊遲早會被“資金”發(fā)現，張新月隨后成功融到上百萬元的啟動資金。
當初在“回爐”過程中，張新月與美國一所教育機構建立了合作意向，此時創(chuàng)業(yè)，比較容易就聘請到了幾位有教學經驗的美籍外教。
升級理念開拓市場
盡管有一個好的理念，也有創(chuàng)辦培訓學校的經驗，但創(chuàng)業(yè)初期也沒有一帆風順?！扒捌谕度肓四敲炊?，招不上學生，我?guī)姿迬姿匏恢X，吃飯也沒胃口，頭發(fā)掉得厲害，有一陣子變得寡言少語?！睆埿略乱庾R到，如今的教育培訓市場，簡單地發(fā)發(fā)宣傳單就招一大批學生的時代早已過去。
“我們試過在微博、微信上做廣告，做百度推廣，但收效甚微。后來還是產品說了話?！睆埿略抡f，先讓家長帶著孩子來免費體驗一個月，孩子的口語出現了不小的進步。
一個月過去，張新月和他的團隊把家長們請來，安排了一場教學成果匯報課，讓孩子們自己上去用英語演講競選市長，“孩子們表現得太棒了?！睆埿略抡f，最后，十幾個孩子全部留下，學校有了第一批學生，步入了正軌。
在張新月的學校里，設置了海關、銀行、商店、咖啡廳、游戲室……“孩子們進入學校時，要拿著自己的‘護照’過海關，過了安檢之后，只能說英語。”他說，為了給孩子們逼真的體驗，安檢門都是真的。“我們在學校里創(chuàng)建了沃林金融體系、商貿體系、創(chuàng)富體系、社團體系、法務體系、獎學金體系，構建了一個完備自足的微型社會，讓孩子們在這里學習、生活、消費、娛樂。”
張新月說：“從10年前第一次下海到現在，我的創(chuàng)業(yè)才可以說是漸入佳境?！?