社會(huì)需求成為大學(xué)生的就業(yè)取向
近年來，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，就業(yè)出路愈來愈成為學(xué)生最頭疼的問題。
大學(xué)生就業(yè)真的這么難嗎？事實(shí)上，社會(huì)上存在一種現(xiàn)象，不少企業(yè)即便求賢若渴，但是他們還是將許多應(yīng)屆大學(xué)生拒之門外。為什么？造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，但主要是因?yàn)楝F(xiàn)行高等教育與社會(huì)需求有所脫節(jié)；另一方面就是一些大學(xué)生的就業(yè)觀念沒有根本轉(zhuǎn)變。
就一些高等院校來說，仍然采用傳統(tǒng)知識(shí)傳輸?shù)慕逃Ｊ?，在很大程度上不能為用人單位造就與供給符合創(chuàng)業(yè)需求的人才資源?，F(xiàn)在，我國(guó)每年培養(yǎng)的成百萬的高校畢業(yè)生，卻沒有足夠的能力成為企業(yè)創(chuàng)業(yè)的主體，這就在一定程度上加重了就業(yè)矛盾。
對(duì)承受就業(yè)壓力的大學(xué)生而言，關(guān)鍵要有正確的就業(yè)觀。有些大學(xué)生深感就業(yè)之難，這除了競(jìng)爭(zhēng)激烈、專業(yè)不對(duì)口、招聘單位要求高等原因，恐怕與其就業(yè)觀念和一時(shí)放不下架子有一定的關(guān)系。比如，有的非公務(wù)員不就，有的一心想進(jìn)工作輕、待遇高的企業(yè)，有的對(duì)服務(wù)行業(yè)敬而遠(yuǎn)之，有的則怕這怕那，缺乏一種自主創(chuàng)業(yè)的精神等等。正是這種“高不成低不就”的好高騖遠(yuǎn)心態(tài)，導(dǎo)致盲目奔波，就業(yè)無門。
許多企業(yè)愿意找有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，一般來說，他們的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力更強(qiáng)。所以，作為大學(xué)生尤其是應(yīng)屆大學(xué)生，應(yīng)放下架子，要樹立“兩個(gè)文憑觀”：在走出校門拿到“知識(shí)文憑”后，還必須拿到一張“實(shí)踐文憑”，比如懂不懂市場(chǎng)，懂不懂財(cái)務(wù)報(bào)表、能不能做好銷售……這些都需要“實(shí)踐文憑”來保證。
要改變大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是緩解就業(yè)形勢(shì)的一種選擇。這就需要在全社會(huì)大力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化，擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，形成創(chuàng)業(yè)與就業(yè)同樣光榮有出息的社會(huì)共識(shí)和良好的文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生分流創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是社會(huì)需求和社會(huì)發(fā)展的需要，也是高等教育改革與發(fā)展的需要，不但能夠緩解我國(guó)的就業(yè)壓力，還有利于未來創(chuàng)業(yè)群體的塑造。
一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力。大學(xué)生要真正成為自主創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)他人就業(yè)的“精英”，就必須重視創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，社會(huì)也應(yīng)向應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，向在校學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，向更多大學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)榜樣，介紹創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮。比如有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；通過創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)熱線，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)政策等咨詢服務(wù)；做好創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)，為大學(xué)生提供人才推薦、派遣、交流、素質(zhì)測(cè)評(píng)、人事檔案代理等服務(wù)；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信用服務(wù)，著手建設(shè)全國(guó)大學(xué)生信用服務(wù)體系；普及創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方面的法律知識(shí)培訓(xùn)和各種法律援助。
有志者，事竟成。比爾·蓋茨、張朝陽等成功者的創(chuàng)業(yè)故事為學(xué)生津津樂道，這多少會(huì)給充滿激情的年輕大學(xué)生幾分激勵(lì)。其實(shí)，市場(chǎng)需要就是一種就業(yè)取向。時(shí)下，為謀求自身的發(fā)展和緩解就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)漸漸升溫，涌現(xiàn)出一大批自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們利用課余時(shí)間，合伙開公司、辦網(wǎng)站、跑業(yè)務(wù)、開店面……由于受資金限制和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)缺乏，大部分學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)大多選擇以小本經(jīng)營(yíng)為主，幾個(gè)同學(xué)合伙獨(dú)立經(jīng)營(yíng)或者加盟專賣。
全民創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的基本依托。大學(xué)生年輕有活力、專業(yè)素質(zhì)較高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)新生事物敏感、有創(chuàng)新精神、網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)、對(duì)創(chuàng)業(yè)滿懷激情和信心，這些使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中占有了一定的優(yōu)勢(shì)。但心態(tài)浮躁、缺乏融資渠道、缺少市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等致命的弱點(diǎn)也制約著他們的創(chuàng)業(yè)?？梢哉f，目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路是充滿了挑戰(zhàn)、機(jī)遇和艱險(xiǎn)。對(duì)于時(shí)下許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的精神，無疑是值得肯定的，但是投資創(chuàng)業(yè)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，理性思考，把握好創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，不能憑借一時(shí)沖動(dòng)而隨波逐流。同時(shí)，也應(yīng)明白，成功的背后有汗水，也有淚水；光環(huán)的背后有掌聲，也有付出。即便初有成效，也應(yīng)該保持清醒的頭腦，保持創(chuàng)業(yè)如初的勁頭。