電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)九成以上的就業(yè)率何處來(lái)
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畢 業(yè) 生
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電子商務(wù)世界
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- 更新日期
2007-03-23
2007年1月28日，北京聯(lián)合大學(xué)。在大多數(shù)學(xué)校因?yàn)楹俚牡絹?lái)而顯得有些寂寥時(shí)，北京聯(lián)合大學(xué)的學(xué)生活動(dòng)中心卻傳來(lái)了音樂(lè)聲、說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)2007年品牌論壇網(wǎng)的新春年會(huì)將在這里舉行。與常規(guī)不同的，正在進(jìn)行籌備活動(dòng)的并不是品牌論壇網(wǎng)的工作人員，而是聯(lián)合大學(xué)聯(lián)合揚(yáng)帆社團(tuán)的同學(xué)們。而這一切正是聯(lián)大電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“校企合作”的辦學(xué)方針的一個(gè)生動(dòng)體現(xiàn)。
電子商務(wù)不是在書(shū)本里學(xué)出來(lái)的
據(jù)了解，目前北京聯(lián)合大學(xué)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)每學(xué)期約20周的教學(xué)時(shí)間中有15周為正常上課時(shí)間，在這段時(shí)間中理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練的課時(shí)比例大約在1：1左右，另外有3周的時(shí)間是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，兩周時(shí)間考試。北京聯(lián)合大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)副教授支芬和說(shuō)，現(xiàn)在北京聯(lián)合大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率雖然已經(jīng)達(dá)到九成以上是事實(shí)，但是實(shí)際上能真正從事與電子商務(wù)相關(guān)的工作的畢業(yè)生比例大概在三分之一左右。與其他學(xué)校重金建設(shè)電子商務(wù)試驗(yàn)室的做法不同的是，北京聯(lián)合大學(xué)一開(kāi)始就將學(xué)生的學(xué)習(xí)與企業(yè)的要求相結(jié)合?！啊Ｆ蠛献鳌俏覀儎?chuàng)建這個(gè)專(zhuān)業(yè)的基本方針，在7年前，我們決定創(chuàng)辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，學(xué)生還沒(méi)進(jìn)校，我們就已經(jīng)和企業(yè)簽訂了合作協(xié)定?！敝Ю蠋熃榻B說(shuō)，“我們的實(shí)習(xí)課程由校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)主要是為兄弟院系建設(shè)網(wǎng)站、進(jìn)行設(shè)備維護(hù)等等，校外實(shí)習(xí)主要是通過(guò)和一些中小企業(yè)合作，配合他們進(jìn)行一些網(wǎng)站建設(shè)和市場(chǎng)推廣。兩者相配合能保證幾乎每一個(gè)的同學(xué)都能夠得到實(shí)際的操作機(jī)會(huì)?！?nbsp;
自教育部2001年批準(zhǔn)電子商務(wù)作為目錄外專(zhuān)業(yè)在全國(guó)高校中開(kāi)設(shè)以來(lái)，目前全國(guó)已有180所高校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，這些電子商務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)人才又.分布在不同層面，比如專(zhuān)科學(xué)歷培養(yǎng)的對(duì)象主要是一些技能型的人才，而本科學(xué)歷面向的對(duì)象則是技能+管理+策劃的復(fù)合型人才，再往上還有研究生學(xué)歷，主要面向電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)和管理。支老師表示：“作為一門(mén)管理與信息的交叉學(xué)科，電子商務(wù)的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)完善，但電子商務(wù)人才決不是僅靠學(xué)校就能培養(yǎng)出來(lái)的，“用中學(xué)”才是培養(yǎng)電子商務(wù)專(zhuān)才的不二法門(mén)。
點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
小飛是湖南某職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)大專(zhuān)班的學(xué)生，今年上大一，他告訴記者自己并不是由于專(zhuān)業(yè)調(diào)劑才學(xué)了電子商務(wù)。在高三時(shí)，一次翻看《文萃》雜志，其中一篇文章介紹一個(gè)河南老太太通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將山里的特產(chǎn)賣(mài)到了國(guó)外，這讓他一下子想到了家鄉(xiāng)那些一年到頭辛勤勞動(dòng)的鄉(xiāng)親苦于農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售無(wú)門(mén)的窘境。“我希望能夠通過(guò)電子商務(wù)也把家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)出來(lái)?！毙★w同學(xué)這樣敘述他選擇電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的初衷。顯然，小飛同學(xué)是有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)的，但是通過(guò)在學(xué)校一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他卻仍感覺(jué)自己并沒(méi)有摸到電子商務(wù)的“門(mén)”。到現(xiàn)在為止，小飛的電子商務(wù)體驗(yàn)僅限于和同學(xué)在淘寶網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)一本書(shū)，對(duì)什么是電子商務(wù)還沒(méi)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，甚至還不能準(zhǔn)確說(shuō)明B2B和B2C是什么。
據(jù)記者了解，這并不是一個(gè)別現(xiàn)象，不少的學(xué)生感覺(jué)到一方面電子商務(wù)在蓬勃發(fā)展，另一方面自己在這個(gè)專(zhuān)業(yè)中學(xué)習(xí)卻很“虛”，出于對(duì)自己就業(yè)前途的擔(dān)心，不少的學(xué)生慢慢就失去對(duì)電子商務(wù)學(xué)習(xí)的熱情，或是學(xué)習(xí)一些目前看來(lái)有就業(yè)前景的專(zhuān)業(yè)，或是就在自怨自艾中虛度了大學(xué)時(shí)光。
為了提升學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)熱情，北京聯(lián)合大學(xué)的老師們?cè)趯?shí)踐中摸索出通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”來(lái)配合學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。據(jù)支老師介紹，目前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)都是以項(xiàng)目劃分。4人一組的項(xiàng)目小組必須自主完成從項(xiàng)目尋找、到設(shè)計(jì)并且執(zhí)行解決方案、再到效果驗(yàn)收直至整理總結(jié)等一系列的過(guò)程。不難發(fā)現(xiàn)，這樣的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程與實(shí)際工作中的項(xiàng)目運(yùn)作流程的相似程度在九成以上。這種項(xiàng)目制的好處顯而易見(jiàn)：一方面，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作要求幾乎達(dá)到了同步進(jìn)行，能第一時(shí)間了解行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)；另一方面，實(shí)際的操作讓學(xué)生掌握了更多學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
“目前我們正在和海爾集團(tuán)談一個(gè)電子商務(wù)方面的合作，這個(gè)機(jī)會(huì)就是我們的學(xué)生自己去聯(lián)系的，后來(lái)我們從海爾公司了解到，在整個(gè)北京市只有人大和聯(lián)大兩所學(xué)校是由學(xué)生主動(dòng)去和海爾聯(lián)系。”據(jù)支老師介紹，雖然學(xué)校也提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位，但現(xiàn)在大約有三分之二的項(xiàng)目是由同學(xué)們自己找到的。
以發(fā)展的眼光看待就業(yè)市場(chǎng)
2000年前后，是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的第一個(gè)高峰期，電子商務(wù)的概念也正是在那個(gè)時(shí)候被引進(jìn)了中國(guó)市場(chǎng)，在這個(gè)突然出現(xiàn)的市場(chǎng)空間的刺激下，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的電子商務(wù)人才的培養(yǎng)顯然是水到渠成的事情。從阿里巴巴、慧聰網(wǎng)每天數(shù)以萬(wàn)計(jì)遞增的新加入商家數(shù)就可以預(yù)見(jiàn)這存在巨大發(fā)展空間。江西省富瑞實(shí)業(yè)有限公司的負(fù)責(zé)人就表示，雖然企業(yè)上了阿里巴巴誠(chéng)信通，但是由于缺乏熟悉網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)操作的人員，電子商務(wù)的效果微乎其微。這些實(shí)際的人才缺口需要和現(xiàn)在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生僅20％的就業(yè)率之間好像形成了一個(gè)悖論。支老師表示“市場(chǎng)需要和學(xué)校培養(yǎng)的人才之間存在不對(duì)稱(chēng)是